太仓市困境生支持与心理健康教育融合发展活动

心理健康是学生成长的基石，心育工作是落实立德树人根本任务的温暖底色。为汇聚全市心育教研智慧，筑牢困境生全维支持防线，持续深化心理健康教育与困境生帮扶融合发展，1月13日，太仓市困境生支持与心理健康教育融合发展活动在明德第二中学圆满落幕。全市德育校长、德育主任、专职心理教师及驻校社工齐聚一堂，共赴这场聚焦育心、赋能成长的教育盛会。

活动伊始，明德二中体育馆内的“赋能心理集市”热闹开摊！10所初中校精心设计的创意互动项目，成为学生释放备考压力的“治愈空间”。学生穿梭其间，或投身扭扭棒、竹编等手作创作，或用彩沙打造专属情绪瓶，在专注中舒缓心绪；或参与五感解压、植物拓染活动，在自然与趣味中汲取积极能量；或写下心情便签兑换“赋能奶茶”，借冰箱贴DIY、“福”字创作表达心声；趣味海龟汤、夹球游戏中，大家在协作解谜中放松身心、习得心理小知识。这场兼具趣味性与治愈力的心理集市，让学生在轻松互动中掌握情绪调节方法，为校园心理健康教育注入温暖动能，也彰显了我市心育工作贴近学生需求的创新理念。

期末备考关键期，6堂期末减压心理课同步开讲，为学生们量身定制减压“良方”。课堂上，在专职心理老师的引导下，学生们通过趣味比喻拆解情绪谜题，在自我探索中梳理内心困惑，借画笔勾勒压力图景，在互动分享中学会正视与接纳压力；团辅活动中，学子们沉浸于趣味游戏解锁成长感悟，在实操体验中重塑压力认知，在手作创作中舒缓紧绷心绪，在协作互动中凝聚支持力量。这些兼具温度与实操性的课堂，既为学生提供了科学的减压技巧，也为全市一线心育教师搭建了教学实践交流平台，展现了我市心育课程建设的扎实成效。

为推动心育工作落地见效，活动设置润心情景展示环节，聚焦个案辅导、心理监测、困境生支持等核心场景。来自全市不同学校的教师代表通过真实案例演绎，生动展现了心育工作中的专业技巧与人文关怀：从对话压力、探寻成长微光的个案辅导精准破局，到数据驱动、科学施策的心理监测规范落地，再到困境生支持中的暖心故事与学生心得分享，一个个鲜活场景为在场从业者带来深刻启发，为我市心育工作实战化推进提供了可借鉴、可复制的实践范本。

支持困境生成长是心育工作的重中之重。在支持成长校长论坛上，3所示范校校长围绕“困境生精准帮扶”主题，分享了本校的实践探索与宝贵经验。从构建教联体协同共育模式助力双困生成长，到完善心理困境学生校园关爱机制，再到聚焦生涯发展为经济困境生赋能，校长们各抒己见、干货满满，为全市学校搭建了互学互鉴的交流平台，进一步凝聚了“精准施策、协同发力”的困境生支持共识，推动形成校际联动、资源共享的良好格局。

心育工作的高质量发展离不开多方协同。心育之光沙龙特邀心理教师、班主任、课任老师、驻校社工、德育主任、德育校长代表跨界对话，围绕"心育之光，照亮每一段成长之路"主题，从不同岗位视角分享育心心得，深入探讨家校社协同育人的有效路径。大家聚焦心育工作重点难点，各献良策、凝聚共识，着力构建"全员育心、全程护心、全域润心"的协同育人网络，为我市心育工作纵深推进注入多元力量。

活动尾声，市教育局德育与体卫艺负责人朱淑君作总结讲话。她充分肯定了本次活动的多元成效与创新价值，强调心理健康教育是立德树人的重要支撑，是推动“活力教育”高质量发展的关键举措。希望全市各校进一步凝聚心育共识，推动心理健康教育与困境生支持工作深度融合；持续强化“学校—家庭—社会”协同育人网络，形成育人合力；心育工作者深耕实践、提升专业素养，以心灵唤醒心灵，当好学生健康成长的贴心人与引路人。

本次活动通过“集市互动+课堂实践+情景展示+论坛交流+跨界沙龙”的多元形式，集中展示了我市心育工作的阶段性成果，既彰显了以学生为中心的育人理念，也搭建了全市心育工作者交流提升的优质平台。下一步，太仓市教育局将以此次活动为新起点，持续深耕心育沃土，不断完善心育工作体系，强化师资队伍建设，深化家校社协同联动，以更系统的部署、更扎实的举措推动心育工作走深走实，为太仓“活力教育”高质量发展注入持久心育力量，护航每一位学生向阳而生、健康成长！